19/09/2018

Cette semaine nous allons travailler sur les polygones et plus particulièrement sur les quadrilatères ! Après manipulation des géoplans, nous allons apprendre à tracer des polygones sur des feuilles de couleur, puis nous les assemblerons pour construire un bonhomme venu d'ailleurs ... Plus tard un atelier d'écriture sera dédié à la description de ce personnage forme-idable. ;)

Bonne semaine en perspective !

31/05/2018

En P3 et P4, nous préparons depuis une bonne semaine déjà, des exposés sur divers thèmes comme par exemple : les volcans, les loups, les voitures, le coeur, l'espace ou encore les rapaces. Après avoir fait des recherches dans différents livres, nous avons rédigé des textes descriptifs, dessiné des schémas, trouvé des informations étonnantes, ... Ces affiches, que nous allons finaliser cette semaine, seront présentées à tous les élèves de l'école dans les semaines à venir !

12/03/2018

On manipule, on essaie, on se trompe, on recommence, on apprend ! On en redemande ... :)

11/03/2018

Nous avons commencé à écrire des contes du "pourquoi" aussi appelés contes des origines ou contes étiologiques. Ces histoires, orales ou écrites, ont pour but de donner une explication imagée à un phénomène ou une situation dont on ne maîtrise pas l'origine. Par exemple : Pourquoi les girafes ont un long cou ?

Chaque enfant a choisi son animal et sa particularité et s'est ensuite lancé dans l'écriture et l'illustration de son conte afin de confectionner un recueil sous forme de livre !

Nous saurons donc maintenant pourquoi les serpents n'ont pas de pattes, pourquoi les éléphants ont de grandes oreilles, pourquoi les tigres ont des rayures, pourquoi le cochon a une queue en tire-bouchon ou encore pourquoi les pandas ont des taches !

La suite au prochain épisode ... En attendant, voici un peu de lecture !

Pourquoi le sapin garde ses feuilles en hiver ?
 
Sarah Cone Bryant, Ed. Nathan
 
  
     Un jour de...

06/03/2018

Ce mardi matin nous avons inventé des situations problème à l'aide de cartes situations, données, opérations et unités. Après les avoir écrits, nous les avons résolus en duos. Nous allons rassembler tous les problèmes en un dossier pour les proposer aux P5 et P6 ! Matinée bien productive ...

05/03/2018

Depuis le début de l'année, nous avons préparé et présenté deux livres que nous avons lus en classe. Voici le résultat de nos affiches (novembre en haut et février en bas). 

Les affiches de JUAN

 Les affiches d'EMILIEN

 Les affiches d'ARTHUR

 Les affiches de NATHAN

 Les affiches d'ORTHENSE

Les affiches d'AMELIA

 Les affiches d'ELDAN 

Les affiches d'AURORE 

 Les affiches de LEANE 

 Les affiches de ROMANE

Les affiches de JULIA 

Les affiches de JADE

Les affiches de LUCIE

Les affiches d'ELEA

Les affiches de MAXIMILIEN

 Les affiches de KENDRA 

01/03/2018

La semaine dernière, nous avons travaillé sur les solides en trios et en solo. Par trois, les enfants ont créé des affiches explicatives sur les solides (carte d'identité, développement, dessin en 3D, ...). Ensuite, ils ont dû construire des solides en 3D avec des allumettes et de la pâte à modeler ! 

19/02/2018

Comme nous l'avions déjà fait en début d'année, nous avons étudié un nouveau texte tiré des "histoires pressées" de Bernard Friot. Nous avons dû, par trios, mettre les phrases dans notre tête afin de mémoriser l'orthographe des mots !

18/02/2018

Grandir : Devenir plus grand, augmenter.

Augmenter : Rendre plus grand, plus considérable, plus important.

Important : Qui présente un grand intérêt.

J’ai grandi.

Septembre 2017 ... Stress ... excitation ... rentrée des classes. Qu’est-ce que je fais là ... ? Moi, Manon, 26 ans, est-ce que je vais y arriver ? Arriver à faire grandir ces enfants comme j’aurais moi-même aimé grandir ? Leur montrer qu’ils sont capables et importants, comme j’aurais aimé qu’on me le montre ?  

Se lancer dans un projet comme celui-là, dans EnovA, c’est abandonner des idées reçues et foncer vers l’inconnu. C’est ignorer toutes les balises bien établies et finalement risquer de se perdre en chemin... Mais quel chemin !

Je me suis beaucoup posé de questions sur mon rôle dans cette équipe. Moi la « petite jeune », avec des rêves d’évolution plein la tête, avec des idées de changement, comment allais-je faire pour mettre en p...

23/12/2017

Cette semaine, les enfants ont eu l'occasion d'écrire et de créer des cartes de vœux pour cette nouvelle année à venir. Un chouette moment de création, pour rappeler à nos proches qu'ils comptent ! :)

23/12/2017

Après avoir choisi un livre dans la bibliothèque, les enfants ont été invités à le présenter à leurs camarades de classe.

23/12/2017

Depuis la rentrée, les devoirs au choix se succèdent de jour en jour, pour le plus grand plaisir de chacun ! Encore de belles présentations sur des sujets variés comme la plongée, le corps humain, le big bang, les planètes, les œufs, le fromage, les bateaux, les trains, la guitare et autres bricolages étonnants. 

28/11/2017

Dans le carde de la mise en place de diverses activités pour rendre les récréations plus sereines, nous recherchons :

- Du matériel de bricolage : ciseaux, colle, crayons de couleur, marqueurs, papier collant, feuilles de couleur, feutrine, papier décopatch, papier scrapbooking, boutons, tissus, laine, carton, ... ou tout autre matériel permettant de créer, d'inventer, de bricoler !

- Des jeux de construction : Lego, Duplo, kapla, K-nex, clics, ...

- Des jeux de société ou de cartes.

- Des petites voitures et un tapis avec circuit de voiture.

- Des livres de coloriages, de mandalas, de points à relier, de labyrinthes, ...

Merci de transférer notre demande le plus largement possible pour que nous puissions organiser au mieux nos récréations ! :)

Merci encore de l'aide que vous apportez à notre école.

Merci encore de l'aide que vous apportez à notre école.

23/11/2017

Nous nous rendons compte que de plus en plus d'objets s'entassent dans les paniers des "objets trouvés". Pour éviter à vos enfants d'égarer leurs effets personnels ou en tout cas pour leur permettre de les reconnaître, pouvez-vous inscrire leur prénom sur leur boite à tartines et leur gourde ? Merci :)

21/11/2017

Ce vendredi, nous avons travaillé sur les fractions ! Avec des morceaux de papier de couleur, les élèves devaient recouvrir un carré blanc. Ils devaient trouver le plus de combinaisons différentes et les comparer avec leurs camarades. Voici quelques remarques, ...
- "Le rectangle jaune c'est le plus grand, il en faut deux pour couvrir le carré. Les rouges ils sont plus petits, il en faut plus pour recouvrir." Naomi

- "Plus c'est petit plus il en faut. Un demi c'est plus qu'un dixième." Ethan

-"J'ai mis deux verts et un jaune, ça fait un demi plus deux quarts". Anjali.

-"J'ai mis un jaune, un vert et deux orange !" Max

- "Sur un jaune on peut mettre 2 verts, 4 orange, 5 rouges, ... " Pauline

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